Trabajos Finales

A continuación se agregan los links a los diferentes trabajos finales de los alumnos:

* Bezerra: Webquest - TP Final
* Bertolini: Webquest - TPFinal
* Burgio: Webquest - TPFinal
* Burnet: Webquest - TPFinal
* Dimilta: Webquest - TPFinal
* Gómez: Webquest - TPFinal
* Gulisano: Webquest - TPFinal
* Martínez: Webquest - TPFInal
* Otazúa: Webquest - TPFinal
* Pagés: Webquest - TPFinal

Videos

A continuación, se incluyen los links a los diferentes videos realizados por los alumnos:

* Bertolini

Webquest

En la clase de hoy trabajaremos sobre Webquest. Para ir entrando en tema y saber de que se trata, les adjunto un material on-line sobre el tema, correspondiente al español Manuel Area Moreira.

* Manuel Area Moreira: "Webquest"

Más información:

* Blog de Manuel Area Moreira
* Sitio web con diferentes webquest
* Guía para elaborar una webquest de calidad
* Sitio con instrucciones para armar una webquest (herramienta)

Editores de video

Esta semana trabajaremos con el Adobe Premiere, un editor de imágenes. A continuación, se agregan un par de links para poder descargar un tutorial. Recordar que para el martes 23 de octubre, deben entregar un video de 2 minutos de duración.

* Tutorial Adobe Premiere I

* Tutorial Adobe Premiere II (Wikilearning)

Weblogs y Edublogs

En la clase de mañana martes trabajaremos sobre Weblogs. La idea es realizar un breve recorrido histórico, conocer las tendencias actuales del uso de blogs en educación -edublogs- y tomar contacto con algunas de las más importantes funcionalidades que nos ofrece como instrumento educativo.
Se adjuntan una serie de documentos para trabajar el marco teórico, junto a links a una selección de edublogs.

* Entrevista a José Luis Orihuela. Uso de blogs en el aula
* Weblogs en la universidad
* Uso de weblogs en el aula según una perpectiva constructivista
* Uso de los blogs en el aula

Blogs educativos (muy breve selección) :

* Aulablog
* Blog de la Cátedra de Procesamiento de datos UBA
* El Tinglado
* Ciberaulas
* Edubloggers (En varios idiomas)
* Ecuaderno

Contenidos educativos multimedia

Hoy trabajaremos con la ficha de contenidos educativos multimedia que está en formato digital. También, les agrego un link para bajar el programa c-map, que permite elaborar mapas conceptuales. Incluyo un tutorial en español.

* Ficha contenidos educativos multimedia
* Programa C-Map
* Tutorial en español
* Ejemplo de mapa conceptual

Diseño y guiones

En la clase de mañana martes 28 se trabajará sobre la etapa del Diseño de contenidos multimedia y Guiones. El material teórico está on-line y el link pueden encontrarlo aquí abajo:

* Material Etapa del Diseño
* Ejemplo Diseño Funcional
* Ejemplo de Diseño Formal
* Ejemplo de Diseño Técnico

Aviso: Para la clase del 4/9, además de la entrega de los avances, leer para trabajar en el aula el siguiente apunte sobre Contenidos Educativos Multimedia.

Material de trabajo para el martes 21/8

Se adjuntan los links a dos materiales digitales on-line para trabajar en la clase del martes 21 de agosto. Los mismos corresponden a la Maestría en Diseño de Aplicaciones Multimedia, correspondiente al Laboratorio de Aplicaciones Multimedia de la Universidad Politécnica de Cataluña, España.

* Arquitectura de la información.
* Diseño y organización de la producción. El Proyecto.

Actividad 1 para el 2do. cuatrimestre

La consigna para el primer Trabajo Práctico de este cuatrimestre es la siguiente:

* Realizar un relevamiento del sitio web del Canal Encuentro. Tomar como ejes para el análisis los siguientes ítems: concepto sobre educación que el canal sostiene, modelo didáctico que propone y tipo de relación del sitio con el canal de TV. Utilizar también los indicadores para el análisis que ofrece la Guía de Educ. ar.

El trabajo se debe entregar el 28 de agosto.

Por otro lado, no olvidarse de traer definido para el martes 21, el tipo de trabajo final a realizar.

Aviso importante: La ficha sobre lectura crítica en internet ya está disponible en la Librería irogami.

Regreso

Empieza el segundo cuatrimestre y para ir armando esta última parte de año, nada mejor que el cronograma de trabajo de lo que se viene. Cómo saben, una buena parte de la cursada que resta, será práctica: la evaluación más importante de este cuatrimestre será la presentación de un Trabajo Práctico Final, cuya consigna les agrego en el siguiente link:

* Trabajo Final

La fecha de entrega es el 6 de noviembre. Previamente, el 4 de septiembre, deberán entregar un avance, cuyas características, se detallan en el documento incluído en el link.

Se agregan además, una serie de links en los cuales encontrarán el material necesario para trabajar a partir de lo visto en la clase de mañana martes 14.
El tema será Cómo evaluar sitios educativos y recursos en internet.

* Ficha teórica para evaluar sitios y recursos en la web
* Guía práctica de exploración

Notas exámenes 1er. cuatrimestre y Finales

Parcial - Final

BERTOLINI, Miriam: 5,5 - 6
BEZERRA, Alejandro: 8,5 - 8
BURGIO, Mariana: 5 - 6
BURNET, Miguel: 6 - Recupera
DIMILTA, Juan: 8 - 8
GOMEZ, Gilda: 8 - 7,5
GULISANO, Alberto: 8 - 8
MARTINEZ, Eduardo: AUS - Recupera
OTAZUA,María Laura: 6 - 6
PAGES, Sebastián: 6 - 6

Fuente de la imagen: www.admingaleon.hispavista.com

Actualización Recuperatorios:
Martínez:7,5. Final cuatrimestre: 8
Burnet: 7. Final cuatrimestre: 6

Cronograma

A continuación se agrega un breve cronograma de lo que se viene en estas pocas clases previas al receso invernal:

26/6: Parcial

3/7: Entrega de notas. Exposición de los Powerpoints restantes (Gómez, Otazúa, Dimilta, Martínez y Gulisano). El resto de los alumnos: preparar exposición referida al Proyecto OLPC. Ultima clase.

10/7: Recuperatorio desaprobados y ausentes

Propuestas TIC en el sistema educativo

Aquí abajo se agregan los links a los trabajos en Powerpoint realizados por los alumnos en base a reflexiones, recomendaciones, opciones y estrategias en la introducción de las TIC en el sistema educativo (fuente: Inés Aguerrondo, "Tecnologías de la información y la comunicación. Estado del arte y orientaciones estratégicas para la definición de políticas educativas en el sector" y Mariano Palamidessi, "Doce reflexiones para una educación en red", incluído en "La escuela en la sociedad de redes").

* Mariana Burgio y Alejandro Bezerra

* Miriam Bertolini y Miguel Burnet

Actualización al 3/7: Nuevos trabajos realizados por alumnos

* Alberto Gulisano

Google docs

La consigna es generar una definición de alfabetización digital a partir del trabajo colaborativo en red que ofrece google docs.
Aquí abajo, los trabajos de los alumnos:

* Grupo I: Burgio, Gulisano, Bezerra, Martínez, Dimilta
* Grupo 2: Bertolini, Otazúa, Gómez, Burnet, Pagés

Actualización

*Aportes de Bezerra y Gulisano
*Aportes de Bertolini, Gómez, Pagés

Material de lectura clase del 29 de Mayo

Aquí abajo encontrarán el link al Proyecto elaborado por la IIPE-Unesco Buenos Aires, bajo la coordinación de Inés Aguerrondo, "Tecnologías de la información y la comunicación. Estado del arte y orientaciones estratégicas para la definición de políticas educativas en el sector"
La idea es trabajar con el capítulo 8, "Opciones y estrategias", para complementar de esta manera la lectura del apunte de Mariano Palamidessi, "Doce reflexiones para una educación en red", incluído en "La escuela en la sociedad de redes".

Manuel Area Moreira entrevista a una docente argentina

Interesante entrevista publicada en el blog de Manuel Area Moreira, en la que el catedrático español dialoga con Susana Morales, docente de la Universidad Nacional de Córdoba, acerca de diferentes temáticas referidas a la incidencia de las NTICs en la educación de nuestro país.

Programa

Está disponible en el menú de este blog el programa actualizado correspondiente a la materia. Pueden descargarlo directamente desde allí e imprimirlo, si así lo prefieren.

Prof. Roberto Tassi

Nuevos powerpoints TP1

Estos son los links a las presentaciones en Powerpoint que realizaron los alumnos a propósito de emergencia de la sociedad de la información y su impacto en la educación:

Trabajo de Mariana Burgio y Alejandro Bezerra
Trabajo de Gilda Gómez y Miriam Bertolini
Trabajo de María Laura Otazúa y Sebastián Pagés
Trabajo de Alberto Gulisano
Trabajo de Eduardo Martínez
Trabajo de Juan Dimilta

Material de trabajo clase 8/5

A continuación, se agrega un link a un archivo en PDF que contiene un material que utilizaremos para trabajar en la clase del martes 8, además de los ya mencionados, "Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información"(caps 1 y 2), incluído en la ficha 3, y "Las políticas de integración de las TIC en el sistema educativo", de Daniel Galarza, incluído en la Ficha 1 anexo.

* Martín Ortega, Elena y Marchesi Ullastres, Alvaro: "Propuestas de introducción en el currículum de las competencias relacionadas con las TIC'S"

Trabajo Práctico Nro. 1

A través de los links que se detallan a continuación, se puede acceder a los diferentes trabajos prácticos de los alumnos: un informe periodístico sobre la problemática educativa a partir de la aparición de las nuevas tecnologías. Modificaciones, transformaciones que provocan el el ámbito escolar las tecnologías digitales

* Trabajo de Alejandro Bezerra y Mariana Burgio (Link al trabajo colgado en Scribd, por aquí)
* Trabajo de Sebastián Pagés
* Trabajo de Gilda Gomez
* Trabajo de María Laura Otazúa
* Trabajo de Juan Dimilta
* Trabajo de Alberto Gulisano
* Trabajo de Eduardo Martínez

Talleres de Perfeccionamiento Docente

Es una información y propuesta que me comentaron en la feria del libro en el Stand de "Fundación Noble Grupo Clarín"( Para Capital y Gran Buenos Aires), correspondiente al programa : " Los medios de comunicación en la educación".
Se entrega a cada participante : material didáctico y certificado. Material Bibliográfico de consulta editado por Clarín, para la biblioteca de la escuela que lo organiza.
Son actividades de una sola jornada de 3 (tres) horas reloj.
Son gratuitos, pero hay que afrontar unos gastos de viático para los profesores que se dirigen a la escuela que convoca el taller.
Talleres: Nivel Incial - Primaria -EGB - Secuandaria Polimodal.
Todos los talleres son en base a la comunicación y la educación.
Algunos de los temas a tratar en Primaria : "El uso de los medios y las técnicas de estudio" - "Integración en la escuela de los medios de comunicación".
Temas a tratar en el Secundario - Polimodal: "El uso del diario e Internet en ciencia y tecnología" - "Un acercamiento desde el aula : Información y medios de comunicación".

Tengo entendido que se contrata los talleres para un grupo de docentes en particular, y por lo tanto se dan en la respectiva escuela. Para más información de horarios y días, comunicarse al: 4309 - 7513 de 14 a 18 o al mail: mjschiariti@grupoclarin.com ( María José) .

Espero que les pueda servir,
Laura.

Cultura y Media

Se trata del 2° Encuentro multidisciplinario sobre el uso creativo de nuevas tecnologías y el desarrollo de las nuevas tendencias en el arte y la producción multimedia. Este evento cuenta con la colaboración especial de la UNIVERSIDAD de Tres de Febrero, la UNIVERSIDAD Maimonides, el IUNA y el Centro Cultural de España en Bs As.
La intensa programación de Cultura y media reunirá lo más novedoso y vanguardista de la producción artística. En un verdadero muestrario multidisciplinario, el videoarte se encontrará con la música, la animación y el cine con nuevos formatos.
Fechas: 3 al 6 de Mayo de 2007 desde las 18 hasta las 23
Centro Cultural San Martín: Sarmiento 1551Entrada: libre y gratuita (salvo los shows del Ciclo Nuevo! cuya entrada vale $1)
Para más información entrar a : www.ccgsm.gov.ar
Espero que les interese, Saludos! Laura.

García Canclini en la Feria del Libro

El antropólogo y filósofo argentino Néstor García Canclini estuvo en la Feria del Libro el pasado fin de semana y brindó una interesante charla a propósito de la presentación de su último libro, "Diferentes, desiguales y desconectados". En la conferencia, el intelectual nacido en La Plata y exiliado en México, expuso ideas como la de fomentar la lectura en internet. En esta nota multimedia que publica hoy Clarín, se puede revivir parte de la charla.

Actividades para el 8/5

Estimados:

Reitero las actividades propuestas para la próxima clase:

a) Completar el Powerpoint de las primeras clases: "Revoluciones tecnológicas, Digitalización y Educación"(unas 10 diapositivas aproximadamente). Gilda y Mirian no tiene que completarlo, ya lo tienen terminado.

b) Redactar un informe periodístico sobre la problemática educativa a partir de la aparición de las nuevas tecnologías. Modificaciones, transformaciones que provocan en el ámbito escolar las tecnologías digitales.

Debe incluir: al menos tres citas a autores incluídos en las fichas de lectura que tienen en su poder (digitales e impresas). Al menos una de ellas, de textos impresos (para los que aún no los tienen, están en la Librería Irogami)

Entrega en formato digital (word) e impreso.

En el formato digital, incluir links a otros artículos, autores relacionados, etc. Pueden incluírle fotografías y video, si se animan.

La extensión sugerida oscila entre las 40 y 50 líneas.

Importante: el trabajo va con nota

c) Traer a la clase las fichas 2 y 3 (ya está en la fotocopiadora) para trabajar con algunos de los autores. Para ir adelantando, pueden leer el texto "Las políticas de integración de las TIC en el sistema educativo", de Daniel Galarza, incluído en la Ficha 1 anexo, y los capítulos 1 y 2 de Burbules y Callister (incluídos en "Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información", Ficha 3)

Mi lugar en el espacio

"Mi lugar en el espacio" es una propuesta de trabajo que pretende que cada alumno revele aspectos de su "identidad digital" a partir trazar un mapa de su recorrido por la web. Seleccionando cinco de los sitios web más visitados, cada uno delimita un espacio en el que se mueve en el mundo digital. Aquí abajo, los links a los diferentes trabajos:

Juan Dimilta
Diana Adhemar
Laura Otazúa
Mariana Burgio
Alejandro Bezerra
Miriam Bertolini
Alberto Gulisano
Gilda Gomez

Actividades y anuncios

Estimados:

Reitero, especialmente para aquellos que no estuvieron en la clase del 17-4, las actividades para la próxima clase:

* Leer y comentar los textos que se proponen en el post anterior "De blogutilidades y blogfesores". Los comentarios realizarlos en la opción del mismo nombre que nos ofrece cada post.

* Trazar un perfil de usuario de la web en el cual podamos dar cuenta de "nuestro lugar en el espacio". El modo sugerido para hacerlo es: en un documento de powerpoint, armar cinco diapositivas donde se colocarán cinco sitios ("pegar" la imagen del mismo capturada en la pantalla de la computadora) a los cuales recurrimos regularmente como fuente de consulta. Para evacuar dudas, contactarse conmigo.

Aprovecho para decirles que dejé en la librería Irogami material nuevo (los que estuvieron en la clase pasada ya lo saben)

* Actualización 20/4: Le recuerdo a la gente que todavía no subió su powerpoint al blog, que trate de hacerlo en estos días. De esta manera no nos atrasamos con las prácticas.

De blogutilidades y blogfesores

Alberto Gulisano recomienda un interesante post sobre los blogs publicado en el portal educ.ar. Podemos complementar su lectura con este artículo de la profesora española Tíscar Lara. Y también a través de Clarín, podemos conocer que es un blogfesor y de qué manera se organizan en Buenos Aires.

Programa, bibliografía

El programa de la asignatura junto a la bibliografía ya la tienen en su casilla de correo electrónico. Aquellos que aún no recibieron el material, por favor, contactarse conmigo.

Por otro lado, aprovecho para comunicarles que el lunes 9 estará disponible en la librería Irogami, la Ficha 1 anexo, con el material de lectura correspondiente a la clase 2.

Roberto Tassi

* Actualización al 10/4:

Textos de la Ficha 1 anexo disponibles on-line:

* Area de Moreira, Manuel: "Una nueva educación para un nuevo siglo"

Revoluciones tecnológicas

A lo largo de la Unidad I estamos viendo los cambios y transformaciones que provocan la aparición de las NTIC (nuevas tecnologías de la información y la comunicación) a nivel social, cultural, económico, político. Hablamos de "sociedad de la información", un modelo en el cual la información digitalizada se convierte en una materia prima muy valiosa.

Pero esta suerte de "revolución" que tiene lugar con estos cambios tecnológicos, tiene varias fases a lo largo de la historia: la sociedad de la información emerge con la digitalización, pero anteriormente, la aparición del lenguaje, la escritura y la imprenta, dieron lugar a grandes modificaciones.

Ahora: ¿Qué pasa con la educación? ¿Cómo se ve afectada por este cambio de paradigma que emerge con la digitalización de la información?

Trabajo de Mariana Burgio-Alejandro Bezerra
Trabajo de Gilda Gómez y Mirian Bertolini

Ficha y bibliografía clase 1

Esta es la Ficha 1, material que contiene un detalle de los principales ítems que abordaremos en la materia. Incluye los objetivos, metodología de trabajo, evaluación, las principales líneas de trabajo que trataremos, y una introducción a la problemática que supone la emergencia y consolidación de las NTIC (nuevas tecnologías de la información y comunicación) en tanto agentes que provocan alteraciones en el ámbito social, político y cultural. En este último punto, nos detendremos en los desafíos que este cambio comporta para el sistema educativo.

Hacia el final, se enumera la bibliografía on-line de la clase 1, material que se puede leer haciendo un click en los links de aquí abajo. Hay otro corpus de apuntes que están para fotocopiar en la Librería Irogami.

* Adell, Jordi: "Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información".

* Area Moreira, Manuel:"Medios de comunicación y escuela. La política del avestruz"

* Cabero Almenara, Julio: "Nuevas tecnologías, comunicación y educación"

* Cebrián de la Serna, Manuel: "Análisis, prospectiva y descripción"

Bienvenida

Este es un Post de bienvenida para todos los alumnos de la materia Educación y Nuevas tecnologías, correspondiente al 4to año del Profesorado en Comunicación Social del ISCS Don Bosco. El espacio será utilizado como plataforma de trabajo on-line, suerte de aula virtual.